초등학교 영어 교육에서 게임과 챈트의 효과

Abstract

이 논문은 게임과 챈트가 초등학생 영어 교육에 미치는 영향을 연구한 것이다. 초등학생의 특성을 고려할 때 흥미유발은 영어교육에 있어 매우 중요하며 게임과 챈트는 흥미유발을 위한 좋은 장치가 된다. 따라서 이 논문에서는 연구자가 직접 영어를 가르치면서 주관적으로 느낀 효과와, 객관적으로 보여줄 수 있는 성적의 변화를 통해 게임과 챈트의 효율성을 보이고자 한다. 이 연구는 전라남도 신안군의 도서지역에 있는 두 초등학교의 3, 4, 5, 6학년을 대상으로 하였다. 2014학년도 1학기의 각종 평가 지표들을 바탕으로 학생들의 영어 학습 태도 및 수준을 파악하고 2학기 초반 8주 동안 게임과 챈트 전의 수행평가와 후의 수행평가를 비교하여 그 효과를 객관적으로 살펴보았다. 그 결과 수행평가의 성적이 게임과 챈트를 실행한 후 전반적으로 향상된 것을 확인할 수 있었다. 그리고 무엇보다도 학생들이 게임과 챈트를 통해 영어를 익힐 때 보다 적극적이고 활발하게 수업에 참여하며, 많은 흥미를 보인다는 것이 관찰되었다. 따라서 이러한 결과와 관찰을 바탕으로 초등학교 영어교육에서 게임과 챈트, 그리고 다양한 활동을 도입하는 것이 바람직하다고 결론을 내린다.