영화를 활용한 듣기와 말하기 중심 영어수업 방안 연구

Metadata Downloads
Issued Date
영화활용 듣기와 말하기 중심 영어수업 의사소통
The purpose of this study is to suggest teaching methods through movies for middle school students to enhance their English listening and speaking abilities. Applying movie in English education has many positive effects. It provides learners a great interests and motivation to learn, and also a chance to expose a real language and communicative situation.
In order for learners to provide useful authentic language and context, this paper analyses communicative situation incorporated the most in some major middle school English text books. Since it is considered that some lesson models by earlier studies are not suitable for middle school English classes in Korea, this researcher proposes an own lesson model to utilize practically. It consists of learning procedure and activities appropriate for English education system of Korea. Lesson plans using "Love actually" and "Notting hill" movie clips are designed on the basis of them. Likewise, this study systematizes the process from analysing English textbooks for common communicative situation to designing an own lesson model through movies.
Alternative Title
A Study of English Teaching Methods through Movies for Listening and Speaking
Alternative Author(s)
Kwon Miyoung
조서내학교 교육대학원
교육대학원 영어교육
Awarded Date
2011. 2
Table Of Contents
Ⅰ. 서론 1
A. 연구의 필요성 1
B. 연구의 내용 2

Ⅱ. 이론적 배경 4
A. 교육도구로서 영화의 장점 4
1. 학습자에게 동기와 흥미 유발 4
2. 문화의 이해와 습득 가능 5
3. 실제적인 언어 제시 6
4. 다양한 후속활동 유도 7
5. 의사소통 상황 제시 8
B. 영화 선정 조건 9
1. 언어적 측면 9
2. 내용적 측면 10
3. 상호작용적 측면 11
C. 영화를 활용한 듣기ㆍ말하기 지도 11
1. 듣기 지도 12
2. 말하기 지도 15
D. 영화를 활용한 수업모형과 학습활동의 내용 16
1. Allan의 수업모형 16
2. Stempleski 와 Tomalin의 수업모형 18
3. Bouman의 수업모형 20
4. Williams의 수업모형 22
5. Kerridge의 수업모형 22

Ⅲ. 영화를 활용한 수업 연구 방법 및 절차 23
A. 교과서 분석을 통한 의사소통 기능 및 표현 23
B. 영화대본의 수집과 내용 분석 25
C. 영화 활용 수업모형 설계 27
1. 시청 전 단계 (Pre-viewing stage) 28
2. 시청 단계 (Viewing stage) 28
3. 시청 후 단계 (Post-viewing stage) 30
D. 영화를 활용한 교수-학습 모형 설계 31
E. 실제 영화를 적용한 수업지도 절차와 활동 33
1. 도입단계 (Introduction stage) 33
2. 전개단계 (Development stage) 33
3. 정리단계 (Arrangement stage) 42

Ⅳ. 결론 및 제언 44
A. 결론 44
B. 제언 45
참고문헌 47
조선대학교 교육대학원
권미영. (2010). 영화를 활용한 듣기와 말하기 중심 영어수업 방안 연구
Appears in Collections:
Education > Theses(Master)(교육대학원)
Authorize & License
  • AuthorizeOpen
Files in This Item:

Items in Repository are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.