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제 7차 수학과 교육과정에 따른 지필 평가 실태 분석

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Author(s)
진 훈 화
Issued Date
2007
Abstract
We tried to take a look at an appraisal form of education -accomplishment-rate about mathematics with which we can estimate the target of mathematics education according to contents and the level of action in school mathematics through this report. And We tried to look out the mathematics-appraisal-guide that was reported in Korea Institute of Curriculum & Evaluation(KICE) to show the education-goal that is notified from Ministry of Education and comes under 7-GA(가) which is needed in this study and to show an appraisal-target according to the 7th curriculum (education course) that was studied and reported in KICE based on the education-goal. By taking a good look at how well each item carried out the appraisal-target or guide and preparing analysis-form through assorting the paper and pens examinations of midterm and final from 6 middle schools with goal, I also hope that it would be helpful for teachers to make an appraisal that is faithful to curriculum through it
Alternative Author(s)
jin hoon hwa
Affiliation
조선대학교 교육대학원 수학교육과
Department
교육대학원 수학교육
Awarded Date
2008. 2
Table Of Contents
표목차 -------------------------------------------------ii
도식목차-----------------------------------------------iii
ABSTRACT --------------------------------------------ivⅠ. 연구의 필요성과 목적--------------------------------1Ⅱ. 이론적 배경 ----------------------------------------3
가. 수학과 교육성취도 평가틀- -----------------------3
1. 미국의 국가수준 교육 향상 평가(NAEP) ---------4
2. 수학․과학 성취도 국제 비교 연구(TIMSS) ---------9
3. 교육 성취도 국제 비교 연구 (OECD/PISA) --------11
4. 우리나라 국가수준의 교육 성취도 평가(KICE) -----13
Ⅲ. 연구 방법 ------------------------------------------20
가. 평가 목표 수립 ------------------------------------20
나. 수학과 평가 지침----------------------------------23
다. 연구 대상 선정 ------------------------------------26
라. 분석틀 마련 --------------------------------------27Ⅳ. 연구 결과 ------------------------------------------30
가. 각 학교별 중간․기말 지필 평가 문항 분석 -------------30
나. 각 학교별 행동영역별/문항곤란도별/문항유형별 분석 -45
1. 학교별 행동영역별 문항 비율 ----------------------45
2. 학교별 문항곤란도 문항 비율 ----------------------47
3. 학교별 문항유형 문항 비율 -----------------------49Ⅴ. 끝맺는 말 ------------------------------------------50참고 문헌 ---------------------------------------------54
Degree
Master
Publisher
조선대학교 교육대학원
Citation
진 훈 화. (2007). 제 7차 수학과 교육과정에 따른 지필 평가 실태 분석
Type
Dissertation
URI
https://oak.chosun.ac.kr/handle/2020.oak/4799
http://chosun.dcollection.net/common/orgView/200000236277
Appears in Collections:
Education > Theses(Master)(교육대학원)
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