https://oak.chosun.ac.kr/handle/2020.oak/18274 2026-04-10T02:15:13Z 2026-04-10T02:15:13Z 박수진 https://oak.chosun.ac.kr/handle/2020.oak/18930 2024-04-29T02:46:18Z 2018-12-31T15:00:00Z

Title: 영자신문 활용이 대학생 토익 독해 능력에 미치는 영향 Author(s): 박수진 Abstract: 본 연구의 목적은 교재 중심의 수업에서 탈피하여 실제적 자료인 영자신문을 활용한 토익 독해 영역 수업이 대학생의 토익 독해 능력과 대학생 학습자들의 인식(만족도, 흥미)에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이 연구를 위해 다음과 같은 연구문제를 제시하였다. 첫째, 영자신문을 활용한 영어 수업이 토익 독해영역 능력에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 영자 신문을 활용한 토익 독해영역 수업에 대한 학생들의 만족도와 흥미는 어떠한가? 연구 대상은 토익을 수강하고 있는 대학생 영어 학습자 39명(남자 16명 여자 23명)을 대상으로 7주 동안 시행하였다. 이 결과를 분석하기 위해 독해 능력 사전·사후 평가지와 대학생 학습자의 인식 조사를 위한 설문조사가 실시되었다. 자료 분석은 SPSS 23 통계 프로그램을 사용하였다. 연구의 결과는 영자신문을 활용한 토익 독해 수업이 학생들의 영어독해능력 향상에 효과가 있는 것으로 나타났으며 대학생 학습자들의 토익 독해 영역 수업에 대한 인식이 긍정적임을 확인하였다. 따라서 영자 신문을 활용한 영어 수업의 효과를 극대화하기 위해서는 영자 신문을 활용한 다양한 수업방법을 위한 꾸준한 지침 연구가 필요하고 개선된 학습 자료가 제공이 된다면 영어 학습자들을 위한 효율적인 영자신문 활용 수업이 이루어 질 수 있을 것이라 판단된다.; The purpose of this study was to find out whether using English newspapers as authentic materials on TOEIC reading class could increase students TOEIC reading ability and the students perception(satisfaction and interest levels). The participants were 39 college students in basic level class. Before and after the experiment, reading comprehension tests as well as the questionnaires of interest and satisfaction were administered. The collected data were analyzed by descriptive statistics frequencies(means standard and deviations) and t-tests. The results of this study were as follows: Students TOEIC reading comprehension was that the difference between preand post- test scores were 3.03 which was significantly improved. In case of the perception (satisfaction and interest) of the subjects, Students interest and satisfaction were positively increased after the experiment. Based on the findings, pedagogical implications and research suggestions are discussed along with the limitations of the study.

2018-12-31T15:00:00Z 김윤주 김서연 고옥향 https://oak.chosun.ac.kr/handle/2020.oak/18929 2024-04-29T02:46:18Z 2018-12-31T15:00:00Z

Title: 유아교육 활동 관련 포트폴리오 평가 동향 연구 Author(s): 김윤주; 김서연; 고옥향 Abstract: 유아교육 현장에서는 적절한 평가방법으로 포트폴리오 평가 방법이 있다. 유아교육 활동의 새로운 평가방법을 모색하기 위한 목적으로 변화 동향을 파악하여 2000년 이후 유아교육 분야의 포트폴리오 평가에 관련된 대표적인 논문 3편을 선정하였다. 이를 조사한 결과 유아 포트폴리오 평가는 최근 유아교육 현장에서 이용하는 기회가 증가하고 2000년 초기에 비해 질적 수준이 많이 향상되었다. 특히 유아의 창의성 발현, 사고전략의 증진, 자기-가치성 부여, 부모의 칭찬에 의한 반성적 사고 촉진 등의 유아발달에 교육적 효과가 있다는 것이 입증되었다. 포트폴리오 평가의 장점은 유아의 직접 활동의 결과물로 발달적ㆍ학문적 진보를 파악하고, 다음의 학습 계획 수립에 교수-학습에 대한 반성적 사고 지니고 있다는 점을 들 수 있다. 그러나 평가교사의 전문성 확보, 평가 과정의 복잡성, 평가 준거 설정 및 도구의 확보, 시간 부담, 영유아의 개인차 등의 어려움으로 인하여 평가의 적용 및 활용에 많은 어려움이 있는 것으로 밝혀졌다. 따라서 유아교육 현장에서의 포트폴리오평가의 활성화를 위해서 교사의 구체적이고 체계적인 교육, 과다 업무 해소, 행정적 지원, 다양한 평가자료 제공 등의 개선이 시급한 것으로 나타났다.; In the field of early childhood education, there is a portfolio evaluation method as an appropriate evaluation. The purpose of this study is to identify the trends in the new evaluation methods for early childhood education activities, by selecting three representative papers related to portfolio evaluation in early childhood education since 2000. As a result of this survey, the portfolio evaluation of infants has significantly improved the quality level compared to early 2000, with the opportunity to be used in the recent field of early childhood education increased. Especially, it has been proved that there is an educational effect on infant development such as the manifestation of creativity of infants, improvement of thinking strategy, granting of self-worthiness, and promotion of reflective thinking by the praise of parents. The advantage of the portfolio assessment is that it grasps the developmental and academic progress as a result of the child s direct activity, and has reflective thinking about teaching-learning in the following learning plan.

2018-12-31T15:00:00Z