조직학습지원 인식이 조직충성도에 미치는 영향

Abstract

본 연구의 목적은 조직 구성원이 인식하는 조직학습지원 인식이 조직충성도에 미치는 영향을 알아보기 위해 조직기반자긍심을 매개변수로 하여 조직학습지원 인식과 조직충성도의 관계를 파악하는데 있다. 연구 조사대상은 공공기관 조직 구성원으로, 총 140명의 응답이 분석에 포함되었다. 설문응답결과는 SPSS프로그램을 활용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰계수(Cronbach ɑ)측정, 상관관계 분석, 회귀분석을 통하여 실증분석을 진행하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 조직학습지원 인식은 조직충성도와 긍정적인 관계였다. 또한, 조직기반 자긍심은 조직충성도와 긍정적인 관계를 보여줬다. 마지막으로 조직기반자긍심은 조직학습지원 인식과 조직충성도의 관계를 매개하였다. 이를 바탕으로 본 연구에서는 조직 구성원에 대한 조직학습지원 인식 방향을 제시하고, 조직기반 자긍심과 조직충성도를 통하여 학습지원이 조직에 미치는 긍정적 영향에 대해 실증적 연구결과를 제공한다.|The purpose of this study was to identify the relationship between organizational learning support and employee loyalty. In particular, the current study examined the mediating effect of organization based self-esteem in the relationship between organizational learning support and employee loyalty. Data was collected from members of public institutions in Korea. Total 140 participants were included in the final analysis. Survey response results are conducted through frequency analysis, factor analysis, Cronbach ɑ measurement, correlation analysis, and regression analysis using the SPSS program. The findings of the study have shown that a positive relationship between the organizational learning support and employee loyalty, organizational learning support and organizational-based self-esteem, and organizational-based self-esteem and employee loyalty. In addition, organizational-based self-esteem played a role as a mediator in the relationship between the organizational learning support and employee loyalty. The results of the study have emphasized the necessity and direction of the organizational learning support for the members of the organization through empirical evidence that results on the positive impact of organizational learning support on employee loyalty via organizational-based self-esteem.